Методическая работа эколого-биологического отдела

Тема

Вопросы для обсуждения

Сроки

1

Исследовательская и проектная деятельность как средство активизации  учебно-познавательной деятельности учащихся

1.Исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетенций учащихся.

2.Проектно-исследовательская деятельность как совместная творческая деятельность учащихся и педагога.

3.Алгоритм создания экологического проекта.

4.Мониторинг личностного роста участников проектно-исследовательской деятельности.

январь

2

Создание и использование информационно-образовательных ресурсов

в образовательном процессе

1.Онлайн обучение: возможности, формы и способы оценки.

2.Использование Google форм в педагогической деятельности.

3.Использование социальных сетей для популяризации деятельности объединений по интересам.

февраль

3

Концепция работы с одарёнными и высокомотивированными учащимися

1.Структура и специфика детской одаренности.

2.Принципы и стратегии обучения одаренных и высокомотивированных  учащихся.

3.Виды активных форм организации обучения одаренных детей.

4.Профессионально-личностная готовность педагогов к работе с одаренными детьми.

март

4

Роль самообразования педагогов в повышении качества образования

1. Результативность работы объединений по интересам.

2. Электронное портфолио педагога

3. Отчет педагогов по темам самообразования.

май